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                <h1 class="tc" style="color:#0f2080;font-weight:700;font-size:20px;margin-top:10px;">把握精髓 明确重点让党的十八大精神扎根长大校园</h1>
                <div style="margin-left:10px;margin-right:10px;">
                    <p style="line-height:24px;text-indent:37px">
    三月的春风，温暖而清新，长江大学文理学院院行政楼会议室正在进行一场热烈的讨论。
</p>
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        “十八大对我们党的思想路线的表述有新变化，我觉得《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在第一章第一节第四目中涉及到，任课老师的教案要重点关注。”
</p>
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        “《思想道德修养与法律基础》中关于把握社会主义核心价值体系的科学内涵这一章节的内容要与十八大提出的新理论相吻合。”
</p>
<p>
        “《马克思主义基本原理概论》中关于坚持和改善马克思主义政党的领导这一章节要融入十八大中关于党的建设这部分内容。”
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<p>
        这是该院思想政治理论课部一次教学研讨会，20余名教师就十八大精神进思政课的有效途径和方法畅所欲言，大家在思想交流中坚定信心，在凝聚共识中增强力量。
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<p>
        从老师到学生，从课堂到课外，从书本知识到学生思想头脑……十八大的春风吹遍校园的每一个角落，给学期伊始的学院注入了勃勃生机。
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    <strong>    系统进教案  生动进课堂</strong>
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<p>
        翻开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》任课教师袁先海的教案，红笔、黑笔划上记号，空白处添加备注，重难点用不同的符号加以标记……十五章的内容，袁老师写了厚厚的一本教案。
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<p>
        “作为一名思政课的老师，首先要自己能够领悟十八大精神，才能在教学中融会贯通，结合实际讲解，将十八大的精神融入课堂，帮助学生理解知识。”
</p>
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        星期三下午第一大节，1201教室，预备铃声刚响，教室里已经座无虚席，袁老师打开多媒体，做好准备工作，讲台上放着一本教材、一本教案、一份关于十八大政治报告的基本内容与创新材料。
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        “同学们，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。”
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        袁老师简要讲解了科学发展观的形成和发展，以时间为顺利，条理清晰，标识性事件明确。
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        “党的十八大报告明确地把科学发展观确立为全党全社会必须长期坚持的重要指导思想，这是党的十八大报道最大的理论创新和历史贡献。”
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        多媒体课件展示出十八大以前，教材对于科学发展观地位的阐述：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
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        文字的下方，显示出十八大对于科学发展观作出的新的历史定位，将前后两次提法进行比较，科学发展观的重要地位显而易见。
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        “十八大提出，在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道确立为党的行动指南。”
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        “所以本节课的课后习题就出来了，请大家概述马克思主义中国化的理论成果。”
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    <strong>    实践进课外 精神进头脑</strong>
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        “党的十八大精神‘三进’工作中，进教材是前提，进课堂是保证，进头脑是目的，所以思政课老师在教学中要把握精髓，明确重点，真正让党的十八大精神扎根校园，引导学生用中国特色社会主义理论分析和解决思想问题。”思政课部负责人罗玉堂教授这样说道。
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        2012年12月，思政课部先后在全院范围内开展了多场十八大精神专题讲座，包括《扎实推进社会主义文化强国建设》、《十八大报告相关文件解读》、《形势政策教育》等，为学生更好地了解十八大精神，做好了理论基础。
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        会后，学生纷纷撰写心得体会，围绕《理性爱国的思考》、《谈谈文化自信与自强》、《小康社会之我见》这三个论题，发表自己的观点，一周时间，学生上交的心得体会已有近3千篇。
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        12月20日下午，一场深入学习十八大精神的讲座在2教多媒体教室举办，主讲人是袁先海老师。
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        “十八大报告中，有十个方面的新亮点和新突破。一是把科学发展观进行了新的历史定位，确立为党的指导思想；二是对坚持发展中国特色社会主义作出新的阐述；三是对中国特色社会主义总体布局有了新的构建，由‘四位一体’拓展为‘五位一体’……”袁老师的讲解生动具体，引人入胜。
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        视频资料、统计数据、发展脉络图相结合，整场报告掌声不断。讲座结束后，学生党员、学生干部王蒋帅杰一边整理笔记，一边意犹未尽地和同学讨论着，“这个报告分析得真透彻，我对十八大的内容又有了更加深入的了解，咱们可以将学习会议精神与促进学习进步结合起来，提高自己的文化知识储备和实践能力。”王蒋帅杰兴奋地说。
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        理论基础作为指引，学生学习的热情高涨，校园网站、校报、宣传橱窗、广播台处处可见十八大的精神的宣传报道。
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        2012年5月，思政课部组织57名师生代表前往革命老区、中国第一将军县红安县，开展革命传统教育和爱国主义教育，在师生中得到广泛好评。
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        思政课部负责人罗玉堂教授介绍，今年仍将这一活动列入教学计划，组织部分师生代表前往革命老区实践考察，把课堂搬到革命老区，让同学们身临其境的接受革命传统教育和爱国主义教育，这也是与十八大精神相一致的。
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        从思政课部的宣讲会到各行政部门的政治学习，从学生党员召开支部生活会，到各班级召开主题团会，十八大精神，犹如全院师生的“营养液”，促进大家增强信心，凝聚智慧力量，推动学院事业大发展。
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        春天的脚步正悄然走来，党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑，犹如一缕春风吹进泮池，激起阵阵涟漪。<span style="font-size:19px;font-family:宋体"></span>
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